Wie Beziehung, Haltung und Bedürfnisorientierung die Lesemotivation von Kindern stärken

Warum lesen manche Kinder mit Begeisterung, während andere jedes Buch meiden? Oft liegt die Antwort nicht im Kind selbst, sondern in den Bedingungen, unter denen Lernen stattfindet.

In diesem Workshop werfen wir einen Blick auf die Zusammenhänge zwischen kindlicher Entwicklung, Motivation und Beziehungsgestaltung. Aus bindungs- und bedürfnisorientierter Perspektive betrachten wir Verhalten als Ausdruck innerer Prozesse und fragen, wie Lehrkräfte eine Lernumgebung schaffen können, in der Lesemotivation wachsen darf.

Sie erhalten wissenschaftlich fundierte Impulse sowie alltagstaugliche Anregungen für den Unterricht – von einer motivierenden Haltung über beziehungsstärkende Kommunikation bis hin zu kleinen Ritualen, die emotionale Sicherheit fördern und den Lernerfolg unterstützen.

Der Workshop lädt dazu ein, den Blick auf Motivation neu auszurichten – denn Kinder brauchen nicht mehr Motivation. Sie brauchen Erwachsene, die Bedingungen schaffen, unter denen Motivation wachsen kann. Deshalb beginnt (Lese-)Motivation immer zuerst in uns.