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Einblick in die Begabungsförderung – Grundlagen und integrative Förderung im Unterricht mit Fokus auf den Deutschunterricht
Einblick in die Begabungsförderung – Grundlagen und integrative Förderung im Unterricht mit Fokus auf den Deutschunterricht
Im schulischen Kontext konzentrierte sich die Begabungs- und Begabtenförderung lange Zeit auf das Finden und Fördern besonders motivierter, interessierter und begabter Schülerinnen und Schüler sowie deren Platzierung in extracurricularen Programmen und Förderstrukturen. Parallel dazu werden jedoch zunehmend Förderansätze umgesetzt, die eine (integrative) Förderung besonders motivierter, interessierter und begabter Schüler*innen im regulären Unterricht ermöglichen, ohne dass dies einen zusätzlichen Aufwand für die Lehrkraft bedeutet.
Im Vortrag werden wesentliche Modelle und empirische Erkenntnisse zu Begabung sowie zur schulischen Begabungs- und Interessensförderung vorgestellt und mit den Erfahrungen der Teilnehmenden abgeglichen. Aufbauend darauf werden allgemeine begabungsförderliche Settings im regulären Klassenunterricht sowie der Ansatz der dialogischen Begabungsförderung erörtert. Abschließend werden exemplarisch Lernumgebungen aus dem Deutschunterricht mit dem Schwerpunkt Literatur- und Leseförderung vorgestellt und diskutiert.
Weiterführende Literatur
Schmid, F., Klug, J., Rott, D. & Fischer-Ontrup, C. (2024). Begabungen individuell fördern mit dem multidimensionalen Begabungs-Entwicklungs-Tool (mBET). In S. Rogl, C. Resch, E. Bögl, B. Gürtler, S. Hinterplattner & J. Klug (Hrsg.), Begabung verändert – förderliche Lernwelten erforschen, gestalten, implementieren (S. 348–362). Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783830996699
Schmid, F. (2023). Medienbildung im Deutschunterricht in der Primarstufe Lehrer_innenbefragung zum Einsatz digitaler Lernangebote für den (begabungsförderlichen) Deutschunterricht in der Primarstufe. In Ch. Fischer, Ch. Fischer-Ontrup, F. Käpnick, N. Neuber & Reintjes, Ch. (Hrsg.), Potenziale erkennen – Talente entwickeln – Bildung nachhaltig gestalten. Beiträge aus der Begabungsforschung. (S. 113–127). Waxmann.
URL: www.waxmann.com/index.php?eID=download&buchnr=4667
Schmid, F., Bögl, E., Gürtler, B., Schwendinger, S., Kempter, U. Müller, M. & Farkas, K. (2023). Wege in der Begabungsförderung im Fach Deutsch. Begabungsförderliche Methoden im Deutschunterricht (2. überarbeitete und ergänzte Aufl.). Pädagogische Hochschule Salzburg Stefan Zweig.
Schmid, F. (2021). Begabungen fördern mit dem multidimensionalen Begabungs-Entwicklungs-Tool (mBET). Ein Fördertool für die individuelle Begabungs- und Interessensförderung von Schülerinnen und Schülern der 2.–6. Schulstufe. ph.script. Hochschulzeitschrift der Pädagogischen Hochschule Salzburg, 16, 105–111.
Käpnick, F. & Schmid, F. (2020). Wege in der Begabungsforderung: Methoden der Begabungs- und Begabtenförderung im Regelunterricht (Deutsch & Mathematik). In C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. Kapnick, N. Neuber, C. Solzbacher & P. Zwitserlood (Hrsg.), Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit – für alle! (S. 257–286). Waxmann.
Prof. Mag. Florian Schmid
Florian Schmid ist Hochschullehrender für Fachdidaktik Deutsch am Institut für Fachdidaktiken und Fachwissenschaften an der Pädagogischen Hochschule Salzburg Stefan Zweig und Mitarbeiter am Österreichischen Zentrum für Begabtenförderung und Begabungsforschung (ÖZBF).
Er hat ein Lehramtsstudium für Germanistik und Philosophie, Psychologie & Pädagogik absolviert und an mehreren Gymnasien unterrichtet.
Schwerpunkte in Lehre und Forschung: Methoden der Begabungsförderung im Deutschunterricht, Literatur- und Leseförderung, Begleitung von Begabung (Mentoring und Gesprächsführung, individuelle Begabtenförderung), Begabungsdiagnostik, Digitale Medien im Deutschunterricht
Florian Schmid ist Mitglied im International Panel of Experts for Gifted Education (iPEGE), in der Koordinationsstelle Lesen (KsL) und in der Arbeits- und Forschungsgemeinschaft Begabung in Literatur und Medien (BegaLuM).
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Inhalte
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