Frühe sprachliche Bildung bildet eine zentrale Grundlage für den weiteren Bildungsweg von Kindern. Gerade im Kindergartenalter zeigen sich beginnende Interessen, besondere Stärken und individuelle Ausdrucksformen, die Hinweise auf sprachliche, kognitive oder kreative Begabungen geben können. Der Vortrag „Begabungen erkennen, Early Literacy fördern – Impulse für die pädagogische Praxis im Kindergarten“ beleuchtet, wie diese Begabungen im Alltag wahrgenommen werden können: Welche Anzeichen deuten auf unterschiedliche Formen sprachlicher Begabung hin? Wie lassen sich frühe Kompetenzen in Wortschatz, Erzählfähigkeit, Symbolverständnis oder phonologischer Bewusstheit erkennen? Und wie können pädagogische Fachkräfte sensibel beobachten, ohne vorschnell zu kategorisieren? Anhand aktueller Erkenntnisse der Begabungs- und Literacy-Forschung wird gezeigt, warum frühe Anregung und wertschätzende Begleitung für alle Kinder – auch für besonders begabte – bedeutsam sind.

Auf dieser Grundlage stellt der Vortrag praxisnahe Impulse für den Kita-Alltag vor für alltagsintegrierte Lerngelegenheiten und spielerische Methoden, die sprachliche Entwicklung unterstützen und Begabungen weiterentfalten können.

Der Vortrag verbindet Theorie und Praxis und richtet sich an Fachkräfte, die sowohl hoch begabte als auch sprachlich besonders interessierte oder talentierte Kinder in ihrer Entwicklung unterstützen möchten. Ziel ist es, Sicherheit in der Beobachtung zu gewinnen und konkrete Handlungsideen zu erhalten, um eine lernförderliche Umgebung für alle Kinder zu gestalten.